2)第五十一章 未来教官_铁幕1925
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  年后的北京。

  既然要一路同行,现在当然多交流些为好。

  但是当吴安平主动与这两位前保安现翻译和保镖交谈起来时,他赫然发现自己竟然有一个很好的条件没有利用到。陆建国和邢斌都是现代军人退役,不说在军队干得如何,最起码经验比他要强得多,自己完全可以跟他们学习,然后再把学到的东西传授给正在基地的学员啊,毕竟训练教材都是从这边拿回去的。

  这个疏忽实在不可原谅!吴安平频频在陆建国和邢斌捶胸顿足,唉声叹气个不停。

  他虽然没有时间,但毕竟也按着大纲训练了一段时间,哪些地方存在问题,他还是比较了解的。将这些问题向两人请教,很简单便有了答案,细细一琢磨,颇有些恍然顿悟的感觉,他立时明白,这两人对他而言,真是两个宝贝。

  于是,吴安平立刻对基地和西峰这边的军事训练做出了调整。

  他叮嘱两边暂时充当教官的几位负责人,每天都要将训练中存在的问题总结出来,可以自己解决的就自己解决,自己解决不了的,就每隔一段时间将这些问题详细列出来交给自己。不仅仅已经开展的科目如此,未开展的科目如果没有概念或者弄不明白的,也可以这样办理。

  而吴安平需要做得很简单,就是将这些问题向陆建国和邢斌请教,一般情况下得到的答案都立刻可以依法立刻实施。即便两人提到的有些方法,新城和基地不具备现实条件,他也会拐弯抹角再将条件参照基地先做设定后,再次询问两人这种条件下的解决办法,而这时候,陆建国和邢斌也会互相商讨,甚至将商讨范围扩大到其他退伍军人,耽搁不了多长时间,新的答案就会出炉。

  这样做的效果很快便显现出来,基地那边因为联系不便,回馈时间较晚,但透过新城这边负责训练的那六百人了解,通过这种方法训练的人,越来越像正规军,面貌与以往截然不同。

  士兵的训练是一方面,吴安平还想看看,能不能从陆建国和邢斌这里找到士官训练的捷径。结果虽然不是很理想,但还不算太失望,陆建国当过副营,接受过正规士官教育,只是因为教学设备西峰那边有的显然提供不了,所以只能对有些科目做了吸收,有些科目只提出了概念供大家了解。

  即便这样,吴安平对比查到的黄埔军校的训练内容,发现自己弄出来的这一套也毫不逊色,甚至更为科学。黄埔军校比起西峰基地来,当然在人力资源上要强得多,但物力却差得很远,远不如西峰基地充足,而当吴安平透过陆建国和邢斌,将二十一世纪已经系统而全面研究过的训练内容,转嫁给西峰基地时,训练效果超过黄埔军校就不足为奇了。

  不过在人员素质方面,西峰与黄埔相差就

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