。”

　　她将两人引向教学楼的侧翼，穿过走廊后来到一个空旷的方厅。方厅边缘零零散散地摆着十来把椅子，墙壁上贴着各式各样的儿童画，内容大多是花朵和动物，也有一些简单的风景画。

　　唯一没有贴着画的地方，是方厅后侧悬挂的绒布黑板。板上展示着密密麻麻的枫叶标本，都是用两片方形的塑料薄膜夹固起来，极其简单的手工艺品。每张枫叶标本的边缘处都贴有标签纸，上面写着不同的名字。

　　这些枫叶标本虽然做工简陋，颜色却仍然是鲜润明艳的火红。注意到这点的周雨顺着窗户张望出去，不出所料，在操场周围有片狭长的小林子，看起来非常像是枫树。不过眼下是冬季，林子也光秃秃的，气氛很是冷清单调。

　　他在窗边观看外面风景时，被称作“张主任”的人匆匆赶来。这是个年纪约在五十上下的干瘦男人，发鬓星白，戴着略显歪斜的黑框眼镜，皮肤晒得皱而发红——以米根竹市的全年气候，晒成这种模样是非常罕见的。

　　他的表情带着一种长期困顿而产生的疲倦感，和周雨简单寒暄几句后，拿过挂饰看了两眼，用某种南地方言的口音说：“对头，似我们这哈的学生做勒。”

　　“可以知道制作的时间吗？”

　　张老师连连摇头，告诉他们这是手工课的作业之一。用粘土制作小挂饰，差不多每隔一个月就会有两三次这样的活动。小初部的学生们年纪轻，往往做不了复杂的东西，所以爱心、星星、蝴蝶结之类的简单图案是最多的。由于学校的名字与景观特点，枫叶也成为了最常见的主题。做工较好的一批会当做纪念品赠送给义工和捐款者，或者参与义卖活动。

　　不过，先前因为采购失误，校方买进了一批质量有问题的粘土，放置数天后全部变成了铁锈似的红褐色，个别地方还会发黑。做别的东西都很奇怪，只有枫叶和爱心还算适合。制作出的成品干硬后，极易出现枯叶似的裂纹，显得非常劣质，所以也不适合拿去义卖或赠送。

　　被周雨拥有的这个挂饰，从质地和颜色看，正是那批有问题的粘土制作的。而且由于上面的黑斑，一般情况下不可能被选为赠品或商品，只可能是身为制作者的学生私人送出去的。

　　周雨马上询问道：“能确定是哪个学生吗？”

　　张主任露出了为难的神色。自然，让所有学生出来指认是可能的，但为了辨认一个小挂饰就动员全校学生，未免也太费周折了。最后他只是说，可以让各班老师问问学生有没有拿手工课作业送过人。

　　看出他表情里的苦恼，周雨也明白这件事多半无望，于是称谢后又问道：“九、十月份的时候，是否举办过义卖，或者把手工品批量赠送过呢？”

　　张主任皱着眉回想起来，随后

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