说.要教识字我就”
林江揪着自己的衣服，因为害怕柳栐言生气，这个认为自己做了错事的孩子慌张地几乎要哭出来了，
“我真的我不是故意的对.对不起.”
柳栐言听到这就差不多明白过来，他看见林江低着脑袋反复道歉，便温和地开口打断到，
“你想学吗？”
林江猛地停顿了下，他迟疑地仰起头，像是觉得自己一定听错了，但柳栐言却笑了笑，在他将信将疑之际，又耐心地对他确定了一遍，
“你要是想学，我就教你。”
问这句话的时候，柳栐言已经做好了要再多教一个学生的准备。
而跟他猜的一样，这个宁愿选择偷听也想学识字的孩子很快就抢着应下了他的提议，站在桌边难掩激动地来回攥紧手指，又目不转睛地盯着柳承午手下的墨块跟砚台。
这份渴求倒比当初的柳承午表现的还要强烈，柳栐言深知这不止是出于好奇这样的理由，毕竟像林江这种出身的人，如果没有碰上特殊的机遇，怕是一辈子都没有办法进入私塾，正正经经地跟着夫子念书习字。
就如饥荒时会渴望温饱，战乱中会祈求和平，越是知道接触学识的机会有多难得，就越是会发自内心地把握珍惜，对于现在的林江来说，大概就是这样的道理。
柳栐言撑着手坐在床上，他将目光从面前的两个人身上挪开，因为又多了一个人，这间本来就算狭小的屋子马上就变得更加拥挤，柳栐言不介意收林江做学生，但却非常介意呆在这种压抑的教学环境里，他耐着性子等柳承午磨好了墨汁，才开口问林江有没有其它的地方可以占用。
林江从小在这里长大，对周边自然非常熟悉，虽然被问的有些突然，但还是没思索多久就想到了符合要求的去处，他看柳栐言准备换位置，便自告奋勇地要搬桌椅出去，跟柳承午的为难不同，柳栐言对这种自愿用行动来偿还恩情的方式属于默许态度，因此即使林江是个小孩子，他也能毫无负罪感地点点头，放任对方干劲满满地跑出去。
倒是柳承午还转回来看了看自己的主人，用目光无声询问自己是否需要一起去帮忙，柳栐言就忍不住笑，他挪到那人身边坐下，把桌上已经楠漨铺开的纸跟笔一样样收拾起来，柳承午见状反应过来，自然再也顾不上考虑林江，忙收回心神想要代劳。
只是他这边想接手，他的主人却不准备让，柳栐言不过将盛了墨水的砚台往柳承午手里轻轻一放，就成功地让这个要来替他整理的原暗卫僵住动作，乖乖捧平了手中的东西。
那不过是一只普通的砚台，捧着它的人却像是被镇住了，等林江布置好桌椅重新回来，柳承午都还端着砚台不敢乱动，本来兴冲冲回到屋里的林江因为跑红通着脸，他微喘着气刚要开口，就在看见这个画面后下意识顿了回去。
林江有些疑惑地看向柳栐言，他最初以为这种被要求举着什么不许动的行为是在受罚，但很快又因为柳先生格外温和的神情否定了自己的想法，林江心中越发茫然，可惜察觉到这份不解的柳栐言却没想过要解释，他从善如流地转移开对方的注意，直接开口要林江在前边为他们带路。
被要求领路的林江果然跳过了这一茬，只扶着门帘等屋里的两个人跟上来，柳栐言自不用说，而柳承午见主人自顾自揽了桌上的物件往外走，也忙不迭地迅速起身，仅落一小步距离跟在后边。
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