作为医生，我们或许看淡了生死，但绝对会尊重,”医生摘下口罩，露出成熟英俊的面庞，一字一句道，“每、一、个、生、命。”
他在“每一个”上加重了语气。
在这具有安抚人心的目光中，郁赫的理智回了一两分来。
他明白自己行为的意义，不过是迁怒于人罢了。
但薄唇抿地极紧，道歉的字句根本钻不出来。
“你是南一的学生吧，”医生注意到了他身上的校服，眸光里又多了两分暖意，“我女儿也在南一……”
“田主任！你怎么跑这儿来了啊？”
医生话未说完，就被着急忙慌的护士长打断了，“专家会诊，就等您呢！”
在如今的社会，信任是种稀缺资源。
在医患关系中，这种稀缺显现的淋漓尽致。
田牧本想靠女儿的同学关系为自己的言辞拉点可信度，但护士长跟着在耳边催促，他只得言简意赅地强调了一遍，他们是有职业操守和伦理道德的医生。
两个年轻小医生，一脸羞愤地跟在田牧身后，头也不回地走了。
郁赫知道自己做错了，但是没有心情去道歉。
微微朝那个方向，低了个头，便也转身走了。
说来也讽刺，他之前还教育别人怎么做人呢。
夜色深沉。
郁赫漫无目的走在不熟悉的医院里，看着一辆救护车“滴呜滴呜”地驶出了大门，不知道又去哪个鬼门关抢人了。
不知道，他爷爷会不会也是被它拉回来的。
救护车一走，他眸光又渐渐涣散，方圆十里竟没有可以给它聚焦的东西。
在夜色里，他跟个无主的幽魂一样，漫无目的飘荡着。
此时，恶毒的记忆，见缝插针地落井下石。
他忽地想起来，高一下学期的期末考试。
南一的语文卷出了道难哭众人的材料作文题，材料来自《世说新语》的夙惠篇——
晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，高以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”
作文要求：立意自定，除诗歌外，题材皆可，字数在800左右。
那篇作文，郁赫破天荒的拿了四十八分。满分是六十分。
他行文素来刻意保守，僵硬地模仿着作文模板，用词造句努力向着主旋律靠齐。
不出彩，但也难出错。
但那次作文，他写的放飞自我。
高分拿的也有些曲折。几位阅卷老师商量了好些时间后，最终才敲定了这个分数。
因为他的立意很是新奇，写的是明帝和元帝之间的亲子关系。
全校只有他一人有这样的视角。
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